Atividades complementares:(facultativas)

• aprendizagem de canções através de acordes (cifras), de forma que o aluno facilmente possa acompanhar-se ao piano nas suas canções favoritas, ou acompanhar outras pessoas. Esta atividade estimula independência das partituras convencionais, uma vez que o aluno desenvolve os seus próprios acompanhamentos de canções, desde os mais simples – que podem ser aprendidos logo na primeira aula – aos mais complexos. A melodia da canção pode ser cantada, ou tocada no piano. A aprendizagem de canções tem também o benefício de facilitar momentos musicais em grupo, com a família ou amigos.

• improvisação: momento de exploração livre ao piano. A improvisação é orientada por sugestões simples, e pretende ajudar o aluno a criar diferentes sonoridades de forma autónoma. Para além de estimular o ouvido e a criatividade, a improvisação permite compreender “por dentro” como a música funciona, contribuindo também para a interpretação do repertório.

• música em conjunto: acreditando que tocar em conjunto é uma das maiores alegrias que a música nos dá, as aulas incluem momentos de piano a 4 mãos, em que o aluno é acompanhado pelo professor. Este acompanhamento pode fazer parte das peças do repertório (especialmente em fases iniciais), ou do momento de improvisação.

• História da Música condensada: com o objetivo de conhecer um pouco mais do que a música tem sido ao longo da história, ganhando familiaridade com diferentes períodos e estilos, é partilhado regularmente um excerto de história da música. Além de uma breve contextualização, são incluídos links para gravações de obras mestras de cada período.

Com a excepção da História da Música condensada, as atividades complementares têm lugar durante a aula. Estas atividades destinam-se a um contacto mais completo e abrangente com a música, tornando também as aulas mais variadas e estimulantes.